Kooli korraldus 101: rämpsvabad seljakotid ja magamistoad

Arvestades meie enda keerulise elu viis-palli-õhus keerukust, unustame mõnikord, et ka meie lapsed žongleerivad. Juba teises klassis oodatakse lastelt kodutööde tegemist, bändipraktikale ilmumist ja nende asjade üle arvet. Kooli korraldus on raske ühegi lapse jaoks, kuid eriti tähelepanupuudulikkusega hüperaktiivsushäiretega (ADHD) laste jaoks.

Õnneks saab organisatoorseid oskusi õpetada. Töötades koos lapsega süsteemide ja rutiinide loomisel, saate aidata tal liikuda segadustest kontrolli alla - ja puhastada tekid õppimiseks.

Lahendused klassiruumis

• Värvikoodiga õppematerjalid. Kasutage rohelist näiteks kõigi teaduslike märkmike, köitjate, kaustade ja õpikute kaante jaoks. Hoidke klassiruumiga seotud raamatuid ja materjale sama tooni prügikastides.

• Postitage sammud rutiinide jaoks. Riputage värvilisi silte, et näidata, kuhu tuleks paigutada kodutöö, lõunaboksid ja lapsevanema-õpetaja kirjavahetus. (Eellugejate jaoks kasutage jooniseid või fotosid.) Vallandamise meeldetuletus võiks olla järgmine: Kas puhastasite oma töölaua maha? Kas pakkisite oma raamatukoti? Kas teil on oma jope, lõunaboks ja kodutöö? Postitage protseduurid spetsiaalsete perioodide jaoks, nagu raamatukogu aeg või arvutilabor, ja jagage õpilastele koopiad, mida nad peaksid oma köites hoidma.
  instagram viewer

• Lihtsustage paberivoogude liikumist. Kodutööd, lubade libisemine ja PTA-kirjad lähevad kergesti kaduma või on kortsus. Andke igale õpilasele kolm selget taskutüüpi kausta - sildiga „Post”, „Teostatavad kodutööd” ja „Valmis kodutöö”.

• Planeerige klassi koristamine. Andke õpilastele aega sidurite, seljakottide ja kirjutuslaudade räpasusest eemaldamiseks. Korralikkuse eest korraldage perioodilisi laua- ja sülearvutite ülevaatusi ning määrake auhindu - kodutööpilet või koolipoes lunastatavad žetoonid.

• Postitage põhikalender. Selles tuleks näidata kõik eelseisvad tegevused, projektid ja tähtajad. Andke õpilastele aega teabe edastamiseks isiklikele kavandajatele.

• Õpilaste ajajuhtimisel abistamiseks kasutage analoogkella. See lihtsustab õpilaste aja möödumist. Ennustage, kui kaua erinevad tegevused võtavad. Kui kaua võtab kõndimine klassiruumist kooli kabinetti? Raamatut kirjutada?

• Pakkuda pikaajaliste projektide struktuurja andke ADHD-ga õpilastele edumaa. Jagage projektid juhitavateks etappideks - teema valimine, ülevaate esitamine jne. Postitage iga etapi tähtajad ja viidake neile sageli. Andke vanematele teada ka nendest tähtpäevadest. Ja julgustage õpilasi kasutama LISANDUSSamm-sammuline juhend kursusetööde kirjutamiseks.

Lahendused kodus

• Ostke koolivarustust, mis julgustab organiseerumist, näiteks mitme sektsiooniga seljakott. Aidake lapsel oma koolimaterjale (märkmikud / köitjad, töövihikud / tekstid, pastapliiatsid / pliiatsid) kategoriseerida ja määrake igale kategooriale oma sektsioon. Kolme rõngaga köitja koos värviliste sakkidega eraldi õppeainete jaoks ja lisatükid taskutega märkmete jaoks sobib hästi paljudele õpilastele. Lehtede kadumise ohu vähendamiseks ostke tugevdatud aukudega paberit.

• Tooge tellimus oma lapse tuppa. Eraldage käimasolevad projektid, lõpetatud tööd ning kooli- ja kunstitarbed märgistatud kastidesse, kaustadesse, failikappidesse või voodikoha alla.

• Varustage raamaturiiul ja meeldetuletuste teadetetahvel. Andke lapsele klammerdaja, kolme auguga pistik ja suured köiteklambrid. (ADHD-sõbralike toodete jaoks logige sisse addconsults.com/storeja klõpsake nuppu „Korralda!”)

• Hoidke lisavarusid käepärast. Tähelepanuprobleemidega lapsed kipuvad asju kaotama, nii et täitke tarbekapp pliiatsite, joonlaudade, lindi, köitematerjalide ja muude esmatarbekaupadega. Postitage kappi kontrollnimekiri, mille teie laps saab eseme võtmisel märkida.

• Hoidke kodus täiendavat õpikute komplekti. Nii ei pea teie laps iga raamatut iga päev meelde tuletama. Muutke lisaraamatud IEP-ks või nõudke neid õpetajalt ametiaja alguses.

• Valmistuge järgmiseks päevaks. Kui teie laps igal õhtul oma raamatukotti pakib, veenduge, et kodutööd oleksid selle kaustas ja kõik vajalik - viiul, tossud, lõunaraha - oleks hommikul valmis minema. Aidake nädalavahetustel tal seljakott läbi viia, et eemaldada vanad tööd ja vaadata, kas ta vajab uusi tarneid. Broneerige esiukse juures riiul või kapp asjade jaoks, mida teie laps iga päev kooli viib. Märgistage see värviliste kleebistega, nii et prillid, rahakott ja bussipass on hõlpsasti leitavad. Riputage selja või spordikoti alla konks.

• Andke lapsele kleepuvate märkmete padija julgustage teda postitama spetsiaalseid meeldetuletusi peeglitele, ustele ja mujale.

• Andke oma lapsele päevaplaanija jälgida tähtaegu, kohtumisi, üritusi ja nii edasi. Julgustage teda pidama igapäevast ülesandeloendit ja õpetage teda tähtsuse järjekorda seadma, jagades ülesanded kahte rühma: olulised (tehke seda kohe!) Ja vähem tähtsad (tehke seda igal ajal). Minge järgmise päeva graafikust üle igal õhtul.

Tegevusstrateegiad

“Minu 11-aastasel pojal on keeruline organiseeruda, kuid oleme leidnud, et akordionikaust on tõesti abiks. Me määrame igale õppeainele oma tasku ning reserveerime tasku tühjale paberile ja ühe koju toomise teadetele - kõik märgistatud. ”
–Jeanie Scott, Houston

„Selleks, et mu lapsed jõuaksid õigeks ajaks kooli, saame kõik eelmisel õhtul valmis. Valmistatakse lõunasöök ning pakitakse kotid ja pannakse autokotid. Viimaseks kontrolliks on välisukse siseküljel suur silt: “Kas teil on lõuna / kodutöö / klaasid / raamatukogu raamat / mantel?” Ma kuulen, kuidas nad seda igal hommikul uksest välja astuvad. "
–Ester Wetherill, Rogers, Arkansas

---

Kooli korraldus: korrastatud kapp

Korraliku koolikapi hoidmine on suur samm kooli korralduse saavutamise poole. Ideaalis on teie lapse kapp kogu aeg laevakujuline. Tõenäolisemalt on see tavaliselt hunnik asju. Ja kui ta peab matemaatikaraamatu või pasuna leidmiseks segaduse läbi kaevama, on tõenäosus, et ta hilineb klassi või proovi.

Aidake oma lapsel välja mõelda minimaalne miinimum, mida ta peab oma kapis hoidma. Võõrkehad raskendavad asjade korrashoidmist. Koos otsustage, kuidas tema asju grupeerida. Kas tekste ja märkmikke tuleks hoida näiteks eraldi vaiades või korraldada teema kaupa? Las ta kujundab süsteemi, mis tundub talle loogiline. Nii kipub ta seda jätkama.

Otsige võimalusi hästi järjestatud ruumi loomiseks. Kas spordivarustuse ladustamiseks on prügikasti ruumi? Kas saate tossude jaoks konksu paigaldada? Kuidas oleks rippuva korraldajaga? Kapiuksest võite postitada väikese teadetetahvli oma lapse päevakava ja spetsiaalsete meeldetuletuste jaoks.

Lõpuks pange paika ajakava, millal teie laps oma kapi puhastab - võib-olla iga nädal või vahetult enne iga koolivaheaega.

Uuendatud 12. oktoobril 2017