Aidake oma liiga ülalpeetaval lapsel olla iseseisvam
Vanemad saavad aidata nende liiga ülalpeetavatel lastel saada iseseisvateks lasteks ning kohaneda erinevate olukordade ja rutiinidega hõlpsalt. Siit saate teada, kuidas.
Ema kirjutab: Oleme kooliajal poolel teel, kuid minu neljanda klassi tütar veel on raskused hommikuti minust eraldamisega, uute olukordadega tegelemisega ja pärast ärritunud. Mõnikord peab ta klassist lahkuma, et lihtsalt asuda. See tekitab ka tema jaoks igasuguseid sotsiaalseid probleeme. Kas teil on ettepanekuid?
Mõnda liiga ülalpeetavat last lihtsalt ei valmistata iseseisvaks
Pole harvad juhud, kui väikestel lastel on eriti rängalt kooliaasta algusega probleeme uue rutiiniga kohanemisel. Tavaliselt vaibuvad pisarad ja protestid mõne nädala jooksul, kuna laps istutab ennast mugavalt järk-järgult tuttavas keskkonnas. Tema rahuliku olemise ja iseseisvuse tunne kasvab, kui ta sõpradega uuesti kokku puutub ja leiab uhkuse ja huvi laieneva koolimaailma vastu.
Liiga sõltuvatel lastel, kes pole selleks iseseisvaks kasvuks emotsionaalselt valmis, on näha nähtavaid märke. Nad võivad klammerduda "ankrute", näiteks lapsevanema, sõbra või õpetaja, külge ja neil on suuri raskusi asendajaga kohanemisel või koolis valitsevate olude ebameeldivustel. Mõnikord näib, et nad kogevad iga uut päeva kalduvusena oma sarnasuse järele, justkui oleks nende emotsionaalne tasakaal kalibreeritud ainult ühe keskkonna seguga.
Sellesse profiili sobivaid lapsi võib pidada abivajajateks, ettearvamatuteks ja nõudlikeks. Sellised iseloomujooned ei muuda neid oma eakaaslaste rühma.
Liiga sõltuvate laste abistamine iseseisvateks lasteks
Ehkki lapsi saab selle sõltuva seisundi juurde palju teid, on siin mõned juhendamisstrateegiad:
Tunnistage, mida teete tsükli kinnistamiseks. Sageli on see probleem seotud lapse liigse sõltuvusega hooldajatest emotsionaalse erutuse reguleerimise funktsioonide täitmiseks. Uute olukordade ja tugevate tunneseisunditega kohanemise asemel enesekontrolli ja enese rahustamise asemel on lapsed taandunud vanemate või vanemate asendusliikmete valmisolekusse. Selle mustri jätkuv tugevdamine röövib lapselt olulisi võimalusi liikuda emotsionaalsest sõltuvusest iseseisvaks. Mõelge, kas teie lapse sõltuvus võib olla alateadlikult mõne teie enda vajaduse rahuldamine.
Sõltuvus on lapsele sama orjastav. Ärge tehke seda viga, kui eeldate, et teie lapsel on sõltuvusprobleeme. Kuigi osa tema käitumisest võib tunduda liiga dramaatiline või manipuleeriv, põhineb see kõik samast allikast. Laste vananedes eeldab areng, et nad tunnevad rõõmu oma uutest privileegidest ja iseseisvusest. Kui teie laps ei järgi seda mustrit, rääkige temaga sellest, mis tunne on, kui ta näeb oma eakaaslasi oma elu nii teistmoodi juhtimas ja kui lõksu ta end oma klammerdumise pärast tunneb. Oletame, et ta on räsitud soovi ja hirm eraldatuse ees ja kasvu.
Kui olete tema dilemma tunnistanud, pöörduge tema kasvu poole. Selgitage talle, et talle saab õpetada enesekontrolli ja enese rahustamise oskusi, kuid kõige parem on, kui ta aktiivselt plaanist osa võtab. Nagu õpib rattaga sõitma ilma treenimisratasteta, võib see alguses tunduda hirmutav ja kohmakas, kuid järk-järgult tunneb ta end kindlamana ja tasakaalukamana. Paluge tal valida üks koht, kus ta tahaks hakata "iseseisvalt sõitma", nagu näiteks telefonikõnede tegemine, magamamineku kutsete vastuvõtmine või tema koolipäeva kõige vähem lemmiku osa käitlemine poise ja enesekindlus.
Tõestage kindlust, et ta saab õppida oma "rahulikku meelt" tugevdama ja oma keha lõdvestama. Selgitage, et tema mõtted saadavad juhiseid selle kohta, kuidas ta peaks end muutustele ja ebamugavustele tundma ning neile reageerima. Kui ta saadab negatiivseid või ekstreemseid sõnumeid, näiteks "Ma ei suuda seda seista!" tema tunded ja pinged panevad tunduma, nagu ta ei saaks iseseisvalt hakkama. Soovitage rahustavaid ja võimendavaid sõnumeid, mida ta saaks oma mõtetes harjutada, näiteks „Muutused pole nii halvad” ja „Ma võin seda praegu taluda”. Jälgi need koos kehaliste lõdvestamise soodustamiseks mõeldud harjutustega, näiteks rahustavate visuaalsete kujunditega ning vahelduva lihase pingutamise ja vabastamisega rühmad.
Lõppeesmärk on, et laps õpiks iseenda rahustamise oskusi, et ta saaks hakkama sellega, mida tema vanuses on mõistlikult oodata. Ise rahustav osutab lapse võimele säilitada soovimatute muutuste, ootamatute pettumuste ja muude väiksemate ebaõnnestumiste korral emotsionaalset tasakaalu. Lastel, kellel need oskused puuduvad, saavad kasu vanemad, kes etendavad ennetavat rolli iseseisvuse julgustamisel ja annavad edasimineku toetamiseks teadlikke juhiseid.
